La Junta de Educación del Condado de Anne Arundel está trabajando para desarrollar una política que regule el uso de la inteligencia artificial en las escuelas, en cumplimiento de un mandato estatal que exige a los distritos locales establecer pautas de uso responsable.
La junta directiva realizó la primera lectura de su borrador de política durante la reunión del miércoles por la noche, donde padres y maestros expresaron su preocupación por el impacto potencial de la IA en el aprendizaje y las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes.
«Dejen que los niños piensen por sí mismos. Dejen que los niños resuelvan sus propios problemas. Dejen que escriban sus propias frases», dijo la madre Hillary Klemmt.
Ese sentimiento fue compartido por los educadores, quienes instaron al distrito a priorizar la creatividad, la comunicación y el pensamiento independiente de los estudiantes al desarrollar su política.
«La escuela debería ser un lugar para cultivar nuestra creatividad, nuestra comunicación y desarrollar el pensamiento crítico», afirmó Amanda Nickelson, profesora de arte en la escuela secundaria Brooklyn Park. «Y todos sabemos que la capacidad de los estudiantes para usar la IA disminuye todas y cada una de esas habilidades».
Los padres piden cautela mientras el distrito desarrolla su política de IA.
El debate surge a raíz de la legislación aprobada por la Asamblea General de Maryland, que exige al Departamento de Educación del Estado de Maryland establecer directrices estatales, criterios de evaluación de herramientas y capacitación para docentes en el uso de la IA. La ley también exige que los distritos escolares locales adopten políticas personalizadas de uso responsable.
La fecha límite para la presentación de esas políticas es el 22 de octubre, pero la junta del condado de Anne Arundel continúa trabajando en los detalles mientras considera cómo se debe utilizar la IA en las aulas.
La Dra. Joanna Tobin, miembro de la junta directiva, afirmó que el rápido ritmo del cambio tecnológico dificulta la predicción de las posibles consecuencias de la IA en la educación.
«Ahora nos enfrentamos a un futuro del que no tenemos ni idea, pero ese futuro está a semanas, meses o quizás un año, no décadas», dijo Tobin. «Y va a requerir que todos reflexionemos a fondo sobre esto e intentemos comprender dónde podrían estar los daños que ni siquiera imaginamos, sin eliminar el momento necesario, y a veces apropiado para el desarrollo, en el que nuestros estudiantes no tienen por qué estar aislados de esto».
Algunos padres están pidiendo al distrito que considere una moratoria sobre el uso de la IA en las escuelas, en lugar de apresurarse a adoptar una política. Afirman que no quieren que los estudiantes se conviertan en conejillos de indias mientras los educadores y administradores exploran esta tecnología.
«Un estudiante obtendrá una solución rápida; recibirá la información que necesita de inmediato, pero no habrá un aprendizaje real. No se formará una memoria a largo plazo», dijo Klemmt. «El esfuerzo que nosotros ponemos, el esfuerzo que los chicos ponen, esa lucha es la forma en que van a aprender».
Se han programado más reuniones antes de la adopción de la política.
La junta ha programado una segunda lectura de la política propuesta para el 2 de diciembre, y su aprobación está prevista para el 16 de diciembre.
Mientras tanto, el distrito llevará a cabo una serie de reuniones comunitarias para debatir el uso responsable de la IA en las escuelas. Cada reunión comenzará a las 18:00.
- Martes, 27 de octubre — Escuela Preparatoria del Condado Norte
- Lunes, 2 de noviembre — Escuela Secundaria Glen Burnie
- Jueves, 5 de noviembre — Escuela Preparatoria Northeast
- Martes, 10 de noviembre — Escuela Secundaria Arundel
- Jueves, 12 de noviembre — Escuela Secundaria Southern
- Martes, 17 de noviembre — Escuela Secundaria Annapolis
- Jueves, 19 de noviembre — Escuela Secundaria Meade.
Fuente: CBS News
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